Lehrerfortbildung: Nachhaltige Mobilität / Verkehrserziehung und neue Medien

Auf dieser Seite gebe ich Ihnen einige Hinweise, wenn Sie sich selbst mit Hilfe dieser Seite über das Thema "Nachhaltige Mobilität / Verkehrserziehung" informieren wollen, um die Behandlung dieses Thema für Ihren Unterricht zu organisieren oder wenn sie eine eintägige schulinterne Lehrerfortbildung zum Thema "Nachhaltige Mobilität / Verkehrserziehung" vorbereiten und durchführen wollen. Einige Anmerkungen zu einer Didaktik der Mobilitätserziehung finden Sie in diesem Zusammenhang ebenfalls.

Wenn Sie Hintergrundinformationen über "Nachhaltigkeit" benötigen, gehen Sie bitte zurück zur Startseite und wählen den Punkt "Nachhaltige Mobiltät" unter der gelben Tabelle. Sie können dort einige grundsätzliche Artikel zu diesem Thema lesen.

Unterrichtsprojekte, die nach Schulstufen oder -formen geordnet vorgestellt werden, finden Sie ausgehend von der gelben Tabelle in der Bildmitte der Startseite. Der Schwerpunkt liegt hier bei Angeboten für die Sek.I. Für die Sek.II ist hier die Situation schwieriger, da komplexe Software viel Speicherplatz benötigt. Dies führt beim Herunterladen als Internet-Dateien zu sehr  langen Ladezeiten und ist somit oft nicht geeignet. Deshalb gibt es Hinweise auf Unterrichts-Software (mit dem Schwerpunkt Sek.II meist als CD-ROM) unter dem folgenden Link Computer-Programme.

Zu speziellen Fragestellungen der Mobilität finden Sie Forschungsinstitute und Interessen-Verbände unter dem Link "Internetadressen". Damit öffnen Sie die Homepage der jeweiligen Einrichtung und werden darin dann weitergeführt.

Es sind außerdem Links zu Bildungsservern gesetzt..

Den Erlass zum Rahmenthema "Verkehrserziehung" in NRW finden sie im Wortlaut unter dem entsprechenden Link.
 

Schulinterne Lehrerfortbildung

Hier will ich Ihnen einige Hinweise und Hilfen geben, wenn sie als Moderatorin oder Moderator eine schulinterne Lehrerfortbildung (SchiLf) zum Thema "Nachhaltige Mobilität / Verkehrserziehung und neue Medien" planen und durchführen wollen.

Ein Vorschlag für den Tagesablauf soll Ihnen eine mögliche Gestaltung des Themas erleichtern:

Tagesordnung

  9:00 -   9:15 Begrüßung, Tagesordnung  
  9:15 -   9:45 Ziele des Unterrichts zur nachhaltigen Mobilität Thesendiskussion: s. nächster Abschnitt
  9:45 - 12:00 Test verschiedener Offline-Medien (Programme) Stationenlauf
12:00 - 12:30 Bewertung der Programme Diskussion
12:30 - 13:30  Mittagspause  
13:30 - 15:45 Online-Medien zur Mobilität 
a) Kennenlernen der Homepage "Nachhaltige Mobilität" des Verkehrsinstituts Bielefeld e.V. 
b) Andere Internetseiten zum Thema "Nachhaltige Mobilität" 
c) Ergebnisse aus Suchmaschinen		 Vortrag 

Kurze Übung im Internet
15:45 - 16:00 Auswertung des Tages  


Mögliche Ziele des Unterrichts zur nachhaltigen Mobilität








Hier folgt ein Fragebogen für die Einleitungsphase: Ziel ist eine Klärung, was Unterrichtsprojekte zum Thema leisten können.
Bitte lesen Sie die Thesen durch und führen Sie anschließend ohne Diskussion mit den anderen Teilnehmerinnen und Teilnehmern eine Bewertung durch. Sie können maximal 3 Punkte für Ihre Übereinstimmung mit einer oder mehreren Thesen vergeben. Sie können die 3 Punkte also auf eine These akkumulieren oder auf mehrere Thesen verteilen.
 

 1  Die Schülerinnen und Schüler sollen Wissen zur Bedeutung und zu den Vor- und Nachteilen
verschiedener Verkehrsträger erwerben		  
 2 Wissen allein reicht nicht, vielmehr sollen die Schülerinnen und Schüler dazu erzogen werden, umweltfreundliche Verkehrsmittel zu nutzen, also vorwiegend das Fahrrad oder den ÖPNV.   
 3 Die Schülerinnen und Schüler sollen zu sicherem Verhalten im Verkehr erzogen werden.  
 4  Die Schülerinnen und Schüler sollen Kompetenzen und das Engagement erlangen, aktiv an der Diskussion um eine zukunftsfähige Mobilität teilzunehmen.  
 5 Die Schülerinnen und Schüler sollen solche Regeln verstehen und akzeptieren, die zur Verkehrsvermeidung beitragen und eine umweltverträgliche Gestaltung des notwendigen Verkehrs bewirken.  
 6 Die Schülerinnen und Schüler sollen technische Innovationen kennenlernen, die den Individualverkehr sicherer, schneller, komfortabler und umweltfreundlicher machen.  
 7 Die Schülerinnen und Schüler sollen im Rahmen der Verkehrserziehung ein partnerschaftliches Verhalten entwickeln.